Las mejores maneras de apoyar a los estudiantes trans

Este recurso es una versión del Trans* Policy Working Group of The Consortium of Higher Education LGBT Resource Professionals, disponible solo en inglés aquí.

Aunque la forma en que una institución pueda implementar las siguientes recomendaciones podría variar, al igual que los recursos que podrían proveer, estas son las mejores maneras para apoyar a los estudiantes transexuales y transgénero. 

En general
  • Desarollar y anunciar una política que apoye a los estudiantes trans, y que reconozca y respete la identidad de género de los estudiantes. Además a una regla general, cada departamento (admisiones, el registrador, residencia, instalaciones, centro de salud, fraternidades, entre otros) debe adoptar una política que apoye a las personas trans. Dicha política debe estar accesible en la página web de la universidad. La universidad al igual que cada departamento debe designar a un administrador que se encargue de que se sigan estas políticas.
  • Incluir “la identidad y expresión de género” explícitamente en la política no discriminatoria de la universidad en general. O se podría clarificar que las protecciones legales ya existentes, qué previenen la discriminación por razones de sexo, también incluyen la identidad de género, como estableció el gobierno federal. Por ejemplo, la Oficina de administración de personal (OPM, por sus siglas en inglés) ha clarificado que su política no discriminatoria por razones de sexo también incluye la identidad de género. Más información disponible en nuestro recurso “La discriminación basada en la identidad de género”. Las políticas para reportar el acoso y el prejuicio también deben incluir conducta anti-trans como parte del orden público en el campus.
  • Antes de preguntarle a alguien sobre su identidad de género, primero se debe examinar cuidadosamente si es necesario pedir ese tipo de información en un documento. Por ejemplo, ¿ese necesario preguntar por la identidad de género de un estudiante para participar en un evento sobre carreras profesionales?
  • Permitirles a los estudiantes que usen el nombre que han escogido, incluso si es diferente de su nombre legal, en todos los documentos electrónicos e impresos. Por ejemplo, esto incluiría los expedientes de admisión y matrícula, los expedientes médicos, las listas de asistencia en clase, transcripciones de créditos, identificaciones y diplomas. De acuerdo con la ley FERPA, los estudiantes deben poder cambiar su nombre legal y su género o sexo en sus documentos universitarios si así lo piden. Esto quiere decir que no se requiere una carta de un terapeuta o de un médico, y no se requiere que se cambien otros documentos antes de pedirle este cambio a la universidad.
  • Las reglas y procedimientos para cambiar el nombre y el marcador de género o sexo deben estar accesible en la página de la universidad.
A continuación, un ejemplo sugerido para que un estudiante se auto-identifique:

Género o Sexo _____________________

O, de ser necesario presentar opciones:

Género o sexo (selecciona todas las que apliquen)

__ Mujer

__ Hombre

__ Trans (por favor especificar: _________________)

__ Otra identidad (por favor especificar: _________________)

  • Cada departamento debe adoptar su propia política para tener un proceso equitativo para contratar, adiestrar y sostener personal que se identifique como trans o que conozca sobre asuntos trans. Todo esfuerzo de diversidad debe explícitamente incluir a personas trans.
  • La capacitación del personal en todo departamento debe requerir entendimiento sobre políticas y asuntos relacionados a personas trans. De esta manera, se aseguran que el lugar de trabajo sea igualitario y el trato de los estudiantes y el personal sea justo.
Reglas en cuanto a las residencias universitarias

Desarrollar y  anunciar una política en cuanto a las residencias que sea receptiva a estudiantes trans. Dicha política debe indicar que:

1. Los estudiantes que le informen a la universidad que son trans con suficiente anticipación deberán ser asignados a una residencia de acuerdo con su género o sexo.

2. Y se intentará lo mejor posible de proveerles a los estudiantes trans un lugar para vivir que sea seguro y cómodo.

Además, establecer una opción de residencia que sea abierta a todo género o sexo (lo que se conoce en inglés como gender-inclusive housing) y que:

1. esté disponible tanto a estudiantes nuevos y estudiantes que regresen a la universidad;

2. sea una opción de residencia separada de residencias para estudiantes LGBT en general;

3. esté disponible a todos los estudiantes, no solo estudiantes trans;

4. se ofrezca en diferentes partes del campus y en diferentes configuraciones si es posible –es decir, en habitaciones dobles, apartamentos, etc.–;

5. que incluya baños y duchas abiertas a todo género o sexo. Para más información, consulta esta sección.

Baños y locker rooms

Tener una política en todo el campus en lo que se refiere a baños y vestidores (locker rooms) que le aplique a todos los edificios, inclusive las residencias, que le permita a las personas:

1. usen el baño que corresponda con su identidad de género o sexo;

2. usen el baño que esté designado como neutro o abierto a todo género –ver más abajo–.

3. Crear baños abiertos a todo género, es decir un baño para una sola persona y que esté catalogado como un “baño para todos” o simplemente llamarlo “baño”. Igualmente, crear duchas privadas en todas las residencias nuevas y remodeladas. Ofrecer privacidad en los vestidores a todos los estudiantes cuando sea posible.

4. Tener una lista o un mapa online con todos los baños abiertos a todo género en el campus.

5. Para este tipo de baño para todos, evitar las figuras de hombre o mujer como símbolo o anuncio.

Políticas en cuanto al cuidado de salud
  • Si le aplica a tu universidad, elimina toda exclusión discriminatoria contra para personas trans dentro del cuidado de salud para el personal y estudiantes. Asegúrate que el plan cubra todo tipo de cuidado de salud que sea necesario desde un punto de vista médico.
  • Capacita a los médicos en campus regularmente para que así puedan proveer un cuidado de salud específico para persona trans. Este cuidad de salud podría incluir: tratamiento hormonal, recetas médicas para hormonas y monitorear los niveles hormonales de estudiantes que están llevando a cabo su transición.
  • Tener por lo menos un terapeuta o consejero que tenga la capacitación y experiencia en escribir cartas para requerir hormonas para estudiantes que estén haciendo la transición. Crear y publicar una lista de profesionales médicos que puedan proveer cuidado de salud apropiado para estudiantes que estén haciendo la transición o que estén luchando con su identidad de género.
  • Ofrecer un grupo de apoyo para estudiantes trans y estudiantes que no siguen los estereotipos de género.
  • Escribir las recetas médicas y las órdenes de laboratorio de tal manera que en la farmacia o laboratorio se use el mismo nombre que usa el estudiante.
  • Nombrar a un defensor del paciente o tener un proceso para que los estudiantes trans, al igual que otros estudiantes, puedan reportar sus preocupaciones y aquellos momentos en los que el cuidado de salud no sea apropiado.
Política para fraternidades y sororidades
  • Si le aplica a tu universidad, crea y anuncia una política tanto para fraternidades como sororidades que incluya a los estudiantes trans. Dicha política debe clarificar que el sexo de una persona está definido como su identidad de género. Esta política debe indicar que la universidad siempre reconocerá y respetará la identidad de género establecida por el estudiante. 

Políticas apropiadas para los deportes
  • Desarrolla políticas que les permitan a los estudiantes trans participar en deportes de un solo género, según su propia identidad de género.
  • Un ejemplo de este tipo de política de la Universidad de Massachusetts en Amherst: “Cuando una actividad se hace a partir de una designación de género, la persona que ha hecho la transición a un género diferente puede participar en la actividad según su género actual. Si la persona está en el proceso de hacer la transición a otro género, la participación en una actividad designada por género dependerá en cada caso en particular. 

En las noticias: el gobierno federal protege a los estudiantes transexuales y transgénero

Ya los estudiantes trans habían argumentado con éxito que la discriminación por razones de identidad de género en las escuelas violaba el Título IX de la Ley de derechos civiles de 1964. Esto ocurrió antes que el Departamento de Educación clarificara este mismo punto por tercera vez en 2014.

En julio de 2013, el Departamento de Justicia logró un acuerdo con una escuela en California a nombre de un estudiante trans de doce años. Al niño se le había dicho que usara el baño en la oficina de la enfermera en vez de usar el baño para niños y que no podría pasar la noche en la habitación para varones cisgénero durante un viaje escolar. El acuerdo le requirió a la escuela que tomar una serie de pasos para asegurarse que el estudiante iba a ser tratado de forma similar que los varones cisgénero. Este acuerdo incluyó el permitirme que usara un baño con múltiples cubículos para varias personas y también usar el vestidor o locker room.

El estudiante había regresado a la escuela luego de hacer la transición de hembra a varón y lo forzaron a usar el baño separado del resto de los estudiantes. Los funcionarios del distrito escolar también lo separaron del resto de los estudiantes para otras actividades. Este trato hizo que el estudiante fuera el blanco de preguntas incómodas y de incitaciones que interferían con su habilidad para enfocarse en la escuela.

El acuerdo de 2013 requiere que el distrito escolar, Arcadia Unified School District, le permita el acceso a las mismas instalaciones que a cualquier otro estudiante varón. El acuerdo también requiere que el distrito escolar desarrolle políticas antidiscriminatorias y que a su vez apoyen a estudiantes trans. También requiere que el personal participe en capacitaciones para evitar la discriminación, y que a su vez se provean observaciones e informes sobre el personal. El acuerdo también incluye una clarificación de los Departamentos de Educación y Justicia que indica que la discriminación en las escuelas por razones de sexo también incluye “la identidad de género, la expresión de género y no seguir los estereotipos de género”.

Luego, en octubre de 2014, la Oficina federal de derechos civiles (OCR, por sus siglas en inglés) aprobó un acuerdo en otro caso en California. Este otro caso estaba centrado en una estudiante trans que se había quejado de acoso de parte de otros estudiantes por razones de género. El acuerdo con su distrito escolar, Downey Unified School District, afirmó su derecho a usar las instalaciones “para estudiantes hembras en su escuela… de acuerdo con su identidad de género”.

Ambos acuerdos son buenos ejemplos de cómo los estudiantes trans, ya sea que estén entre el kindergarten y el grado 12, o en la universidad, pueden ejercer sus derechos bajo el Título IX para evitar la discriminación. Esto también muestra que el gobierno está dispuesto a escuchar este tipo de queja.

El término trans* se usa a menudo –aunque no universalmente– para describir a personas que se identifican como trans de forma no binaria, y también para personas que se identifican como transgénero, transexual, hombre trans, mujer trans y otras identidades no incluidas en esta lista.

Para obtener más información: Comunícate con Lambda Legal al 212-809-8585, 120 Wall Street, 19th Floor, New York, NY 10005-3919. Si has sido víctima de discriminación o acoso, comunícate en español con la Línea de Ayuda de Lambda Legal o llama al (866) 542-8336.